🧭 Decreto 67 del MINEDUC: La Evaluación Formativa como Clave del Aprendizaje
- Andrés Mardones
- 10 oct
- 2 Min. de lectura
La educación chilena ha dado un paso importante hacia una evaluación más humana, reflexiva y centrada en el proceso de aprendizaje. Con la publicación del Decreto Exento N° 67/2018 del Ministerio de Educación, se establecen nuevas normas mínimas nacionales de evaluación, calificación y promoción escolar, aplicables a todos los niveles de educación básica y media.
Este decreto reemplaza las antiguas normas (Decretos 511, 112 y 83) y pone en el centro la evaluación formativa, entendida no solo como una herramienta de medición, sino como un motor del aprendizaje.
🎯 ¿Qué busca el Decreto 67?
El propósito del Decreto 67 es favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes mediante una evaluación que oriente la enseñanza y entregue información útil para mejorar.
La idea es simple pero profunda: evaluar no solo para calificar, sino para apoyar el progreso de cada estudiante.
“Evaluar es comprender dónde está el aprendizaje, hacia dónde queremos avanzar y cómo podemos lograrlo.”
🌱 La evaluación formativa: aprender a partir del error
El corazón del Decreto 67 está en promover una evaluación formativa que:
Acompaña y retroalimenta el proceso de aprendizaje.
Entrega información oportuna a docentes y estudiantes.
Fomenta la autorregulación y la autonomía.
Valora los procesos, no solo los resultados.
Para lograrlo, los docentes deben diversificar los instrumentos de evaluación: observaciones, portafolios, proyectos, autoevaluaciones, rúbricas o pruebas aplicadas con sentido pedagógico.
📊 Evaluación sumativa: sigue siendo necesaria
El decreto no elimina la evaluación sumativa.
Al contrario, la invita a convivir con la formativa, siempre que ambas estén al servicio del aprendizaje.
La calificación final anual sigue expresándose en una escala de 1,0 a 7,0, con nota mínima de aprobación 4,0.
Para ser promovido, el estudiante debe aprobar todas las asignaturas o lograr un promedio general igual o superior a 4,5.
🤝 Qué deben hacer los colegios
Cada establecimiento debe:
Actualizar su reglamento de evaluación, asegurando coherencia con el Decreto 67.
Capacitar a los docentes en estrategias de evaluación formativa.
Incorporar la retroalimentación como práctica permanente.
Utilizar evidencias diversas para comprender los aprendizajes.
Informar a las familias y estudiantes sobre los nuevos enfoques evaluativos.
📘 En resumen
El Decreto 67 propone un cambio cultural: pasar de la evaluación como control, a la evaluación como aprendizaje compartido.
Nos invita a reflexionar sobre cómo enseñamos, cómo aprendemos y cómo acompañamos a nuestros estudiantes en ese camino.
En Editorial Moraleja compartimos este enfoque. Por eso, nuestros textos y recursos pedagógicos se diseñan con instrumentos de evaluación formativa, alineados con el currículum nacional y con las orientaciones del MINEDUC. Creemos que evaluar bien es enseñar mejor.
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